Standpunt Indeling van het academiejaar
2023-10-05
De herindeling van het academiejaar was een hot topic in de academiejaren 2016-2017 en 2017-2018: de grootste Vlaamse hogeronderwijsinstellingen waren bezig met een grondige denkoefening over de indeling van het academiejaar. Deze denkoefening kon destijds niet op veel gejuich rekenen bij de betrokken studentengeledingen.
Ook de Vlaamse Vereniging van Studenten bracht in die periode een standpunt uit, dat nu vervangen wordt door deze tekst. Het doel van deze tekst is niet om in detail in te gaan op alle mogelijke aspecten die aan bod moeten komen wanneer een eventuele
herindeling op tafel komt te liggen. De beoordeling van ieder voorstel moet gebeuren in de concrete context waarin dat voorstel wordt gedaan. In dit standpunt worden wel enkele thema’s aangeraakt waarvan de Vlaamse Vereniging van Studenten van oordeel is dat zij bij elke herindeling best worden meegenomen in de denkoefening. De verschillende thema’s worden hiernavolgend in willekeurige volgorde gepresenteerd.
De Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS) vraagt:
- De indeling van het academiejaar afgestemd wordt met de gebruikte onderwijsen evaluatievormen.
- De indeling van het academiejaar rekening houdt met het feit dat studenten soms van opleiding of hogeronderwijsinstelling willen veranderen. Evenzeer als bij het studiekeuzeproces, is het voor de Vlaamse Vereniging van Studenten belangrijk dat dit gebeurt in een context waarin daarvoor de nodige tijd en ondersteuning voorzien is.
- De hogeronderwijsinstellingen rekening houden met de unieke situatie waarin veel studenten zich bevinden, ongeacht of die situatie nu gecreëerd wordt door het opnemen van bepaalde engagementen in studentenverenigingen, als studentondernemer of als studentenvertegenwoordiger, of door omstandigheden of kenmerken eigen aan de student (zoals studenten met een functiebeperking, werkstudenten, studenten die zelf hun studies moeten financieren …).
- Er tijdens het academiejaar voldoende tijd is voor rust- en vakantieperiodes voor alle studenten, en voor voldoende bedenkingstijd in het kader van (her)oriëntering. Daarbij moet er ook rekening gehouden worden met de implicaties van nieuw beleid rond studievoortgangsmaatregelen en remediëringstrajecten die ook op hun beurt een impact hebben op de academische kalender.
- De doelstellingen van het Bolognaproces, zoals het verhogen van de studentenmobiliteit (dat als bijzonder waardevol wordt beschouwd), niet in het gedrang worden gebracht.
Contactgegevens
Rapporteur & contactpersoon: Julien De Wit
Dossierbeheerder: Lynn De Palmenaer
Contact: onderwijs@vvs.ac
De rapporteur is bij VVS verantwoordelijk voor de totstandkoming van een standpunt. Hij of zij toetst af wat de VVS-leden in het standpunt weerspiegeld willen zien.
Contact bestuur VVS: info@vvs.ac
Het bestuur vertegenwoordigt VVS en wordt voor één academiejaar verkozen door de leden van de algemene vergadering.